实用数据库考点有哪些，计算机三级考试

1，计算机三级考试

PC技术会比较好,如果不是考PC技术,一般都要懂程序语言类基础常识. 数据库技术可能会好考点

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PC技术上机考汇编语言，汇编语言比C语言难很多。是人们能看懂的计算机最低级语言。3级种类不多，你什么专业？根据你专业来看。信息管理技术与网络技术比较简单好过。数据库用的比较多。

计算机三级考试

2，数据库这门课的重难点是哪些在实际生活或是工作中用的地方多不多

这么跟你说吧，SQL的一般般啦，搞IT的了解数据库的都会这个，通用啊如果是SQL SERVER重点你学学存储过程，触发器，很有用，不如你去面试你跟主考官说，我们数据库学了什么，我会存储过程，触发器，主外建，级联查询你的入围可能性就大，一般人就用SQL语句，会忽略掉存储过程之类的而且你看网游啊，里面数据库里一大把都是存储过程，可见其重要性了

你好！关键要看你要从事的职业是什么，如果是开发的话，那数据库比较重要，要掌握的多表查询、索引、视图、事务、存储过程、触发器、游标等，数据库在实际生活中应用很多，首先一个系统如果需要永久存储数据的地方，那就使用数据库，你可以去看看我的视频，全面讲解了sql2005的用法，在优酷上，你搜索王维树就能看到。打字不易，采纳哦！

你的是什么数据库呢？ACCESS？ SQL ? EXCEL 也可以做为简单的数据库，没有说清楚哈，在实际生活中用处很大的，在某些方面比开发软件作用更多···

需要直接操作数据库的人员需要学会使用SQL.对于开发人员需要学会使用SQL和相应的数据库应用开发工具.工程技术人员应该学习数据库应用的基本原理,主要是关系模型和SQL语言.

数据库这门课的重难点是哪些在实际生活或是工作中用的地方多不多

3，求数据库管理基础及应用理论知识重点归纳

一、数据数据是数据库中存储的基本对象。 1. 定义：描述事物的符号记录。 2. 种类：文字、图像、图形、声音。 3. 特点：数据与其语义是不可分的。二、数据库 1. 定义：长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据集合。 2. 特征： 1）数据按一定的数据模型组织、描述和存储 2）可为各种用户共享 3）冗余度较小 4）数据独立性较高 5）易扩展三、数据库管理系统（DBMS） 1. 定义：数据库管理系统（Database Management System 即DBMS）是位于用户与操作系统之间的数据管理软件。 2. 用途：科学地组织和存储数据、高效地获取和维护数据 3. 功能：1）数据库定义功能 2）数据操纵功能 3）数据库的运行管理 4）数据库的建立和维护功能(实用程序) 四、数据库系统 1. 定义：数据库系统是指在计算机系统中引入数据库后的系统，一般由数据库、数据库管理系统(及其开发工具)、应用系统、数据库管理员和用户构成。 2. 特点：数据结构化；数据的共享性高、冗余度低、易扩充；数据独立性高；数据由DBMS统一管理和控制。五、数据库管理技术 1. 定义：对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护，是数据处理的中心问题 2. 发展过程： 1）人工管理阶段(40年代中--50年代中) 2）文件系统阶段(50年代末--60年代中) 3）数据库系统阶段(60年代末--现在) 3. 发展动力： 1）应用需求的推动 2）计算机硬件的发展 3）计算机软件的发展六、数据模型 1. 定义：数据模型(Data Model)也是一种模型，它是现实世界数据特征的抽象。 2. 作用：在数据库中用数据模型来抽象、表示和处理现实世界中的数据和信息。通俗地讲数据模型就是现实世界的模拟，现有的数据库系统均是基于某种数据模型的。 3. 三要素： 1）数据结构 2）数据操作 3）完整性约束 4. 常用的数据模型： 1）层次模型 2）网状模型 3）关系模型：ORACLE、SQL、SYBASE、INFORMIX、DB/2、COBASE、PBASE、EasyBase、DM/2、OpenBase 4）面向对象模型 5. 层次： 1）概念模型：也称信息模型，它是按用户的观点来对数据和信息建模。 2）数据模型：主要包括网状模型、层次模型、关系模型等，它是按计算机系统的观点对数据建模七、关系模型 1. 基本概念： 1）关系：一个关系对应通常说的一张表。 2）元组：表中的一行即为一个元组。 3）属性：表中的一列即为一个属性，给每一个属性起一个名称即属性名。 2. 关系模型的优缺点：优：1）建立在严格的数学概念的基础上 2）概念单一，数据结构简单、清晰，用户易懂易用 3）关系模型的存取路径对用户透明缺：1）存取路径对用户透明导致查询效率往往不如非关系数据模型 2）为提高性能，必须对用户的查询请求进行优化增加了开发数据库管理系统的难度 3. 关系模型的组成：关系数据结构、关系操作集合、关系完整性约束八、关系数据理论 1. 基本概念关系：描述实体、属性、实体间的联系。从形式上看，它是一张二维表，是所涉及属性的笛卡尔积的一个子集。关系模式：用来定义关系。关系数据库：基于关系模型的数据库，利用关系来描述现实世界。从形式上看，它由一组关系组成。关系数据库的模式：定义这组关系的关系模式的全体。 2. 范式：范式是符合某一种级别的关系模式的集合。 1）1NF的定义若关系模式中的所有属性值都是不可再分的原子值，则称该种关系模式为第一范式。 2）2NF的定义若关系模式R∈1NF，并且每一个非主属性都完全函数依赖于R的码，则R ∈2NF。 3）3NF的定义若一个数据表已满足2NF，且该数据表中的任何两个非主键字段的数值之间不存在函数依赖关系，则该数据表满足第三范式。

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4，考数据库师必须掌握好那几块

四月第二个星期的星期日有一次，下半年是9月的第二个星期日我来推荐一些书，希望有用！数据库系统工程师考试试题分类精解与题型练习 http://book.jqcq.com/product/542254.html 数据库系统工程师级别考试的辅导与培训教材。根据最新的数据库系统工程师考试大纲（2006年版），对历年考试试题进行了分析和总结，对考试大纲规定的内容有重点地进行了细化和深化。提供了大量的题型练习，帮助读者对考试知识点的理解和巩固，并对习题进行了详细的分析和解答。考生可通过阅读本书掌握考试大纲规定的知识 ... 数据库系统工程师教程 http://book.jqcq.com/product/379651.html 数据库系统工程师专试大纲》。全书共分16章，分别针对计算机系统知识、数据结构与算法、操作系统知识、程序语言基础知识、网络基础知识、多媒体基础知识、数据库技术基储关系数据库、SQL语言、系统开发与运行、数据库设计、数据库运行与管理、网络与数据库、数据库发展趋势与新技术、知识产权基础知识、标准化基础知识? ... 数据库系统工程师考试考点分析与真题详解(数据库设计与管理篇)(第二版) http://book.jqcq.com/product/543163.html 数据库系统工程师级别的考试用书。本书在参考和分析历年考试试题的基础上，着重对新版的考试大纲规定的内容有重点地细化和深化，共分为“信息系统综合知识篇”和“数据库设计与管理篇”两册，内容涵盖了最新的数据库系统工程师考试大纲的所有知识点，书中给出了许多例题，并配有这些例题的详尽分析和解答。准备参加考 ... 数据库系统工程师考试科目 2：数据库系统设计与管理——考点解析及模拟训练数据库系统工程师考试大纲中科目2（数据库系统设计与管理）的所有知识点，全书的主要内容有：数据库设计、数据库应用系统设计、数据库应用系统实施、数据库系统的运行和管理、SQL、网络环境下的数据库、数据库的安全性、数据库发展趋势与新技术。书中重要章节都包含考点提炼、难点解析、典型例题以及相应的习题和参考答 ... 数据库系统工程师考试全程指导数据库系统工程师考试全程指导 http://book.jqcq.com/product/862731.html 数据库系统工程师级别考试应该必备的知识、技能和习题进行了详细的解析。全书共分16章，内容包括：计算机系统知识、数据结构与算法、操作系统、程序设计语言、网络、多媒体、数据库基本概念、关系数据库理论、SQL语言、系统开发与运行、数据库设计、数据库运行与管理、网络与数据库、数据库新技术、信息化与知识产权? ... 数据库系统工程师考试考点分析与真题详解（信息系统综合知识篇） http://book.jqcq.com/product/801479.html 数据库系统工程师级别的考试用书。本书在参考和分析历年中级考试试题的基础上，着重对新版的考试大纲规定的内容有重点地细化和深化。共分为“信息系统综合知识篇”和“数据库设计与管理篇”两册，内容涵盖了最新的数据库系统工程师考试大纲（2004年修订版）的所有知识点，书中给出了许多例题，并配有这些例题的详尽分析 ... 数据库系统工程师考试考点分析与真题详解（数据库设计与管理篇） http://book.jqcq.com/product/800227.html 数据库系统工程师级别的考试辅导指定教程。在参考和分析历年中级考试试题的基础上，着重对新版的考试大纲规定的内容有重点地细化和深化。全书分为“信息系统综合知识篇”和“数据库设计与管理篇”，内容涵盖了最新的数据库系统工程师考试大纲（2004年修订版）的所有知识点，书中给出了许多例题，并给出了这些例题的详尽 ... 数据库系统工程师应试辅导 http://book.jqcq.com/product/430793.html 数据库系统工程师考试进行了全面的辅导。每讲包括考点归纳及命题趋势分析，并对考试大纲中的重点、难点进行了归纳总结，精选了典型例题进行详细的解析，并给出同步自测题及答案，供考生检验复习效果。本书共分为5篇，包括计算机系统知识、系统开发与运行维护、数据库系统概念、数据库的设计实现和应用，以及其他知识。 ...

5，如何整理知识

实际上，归纳知识体系是我们复习中非常重要的一个环节。任何一个学科的课本容量都是比较大的。我们就是再有水平，记忆力再好，也未必能记住课本中的每一句话。1、掌握知识的需要。我有一句非常经典的备考语录：高三的复习就是掌握知识，做对题目。评判你每天的复习是否有效，就看有没有掌握知识，有没有做对题目。如果没有，今天就是复习一百个小时，那也是白搭；如果今天掌握了一两个知识点，做对了一两类题目，就算今天只复习了一个小时，那也是有效的。掌握知识是做对题目的前提条件。而课本上那么多知识点，完全靠背诵是很难掌握的，更多需要的是理解。2、掌握重点的需要。课本上虽然知识点众多，比如思想政治学科中经济学部分洋洋洒洒几万言，其实最重要的，最核心的就是：商品、货币、价值规律等这几个点。归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点。3、知识提取的需要。实际上，掌握有效清晰的知识体系，有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取，迅速地对题目作出判断。如果没有知识体系，脑袋里变一团浆糊，答题的时候很容易漏掉很多重要的关键点或者关键步骤。4、一定要自己归纳。别人的始终是别人的，自己归纳出来的知识体系才是自己的。有同学说，自己归纳能力不够，担心归纳不全面。已经有现成版本，直接背就好了。那我问你，听别人说长城和自己登上长城的感受能一样吗？自己动手归纳的过程，就是逐渐形成体会的过程。比如，我对三角函数部分的归纳就是三大板块：三角变换；三角图像、性质及平移；解三角形。非常简单明了。这些都是得益于大量题目训练以及教学过程中的体会。5、迅速形成知识框架。不同水平的同学，归纳整理知识体系是不一样的。同学水平越高，归纳整理起来越简单，越轻松。我们先来讲讲都要归纳些什么东西。很多同学以为，归纳整理知识体系就是把重要的公式定理列出来。其实这是及其初级的。归纳整理知识体系其实有四个问题：第一，考什么？确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。第二，怎么考？这个考点常见的出题方式什么，选择题还是解答题。往往出现在高考题中的什么位置，前面还是后面，难度如何，常常的综合形式有哪些。第三，怎么答？这个考点常用的答题方法有哪些，往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了。第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出错。别人错不错别管，关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜，来提醒自己避免这些失误，拿到高分甚至满分。比如：“区间问题，端点第一”；“一求通项，验证首项”。这些都是我自己归纳出来提醒自己的话。翻开复习资料的目录，一节一节往下看，看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理。回忆得出，就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写，回忆不出来，就翻开课本或者复习资料，看一看，尽量能多一些理解。如果能在这个过程中，发现哪些是常考点，每一个考点曾经考过什么样的题目，就已经很厉害了。2、基础相对较好的同学如何归纳。快速默写出每一个章节的重要考点，上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳，每一个章节能不能用一句话讲明白。这个学科能不能用一句话讲明白。比如数学，我就有这么几句话：“任何一道题就是依据条件，往所求（目标）逐渐推进的过程”；“简单题就是一眼能看出条件与所求之间逻辑联系的题，难题就是一眼看不出的题”；“难题往往是简单题的叠加”；“数学题就是列出题目中等与不等关系，加上公式定理，弄复杂，变简单，得答案的过程”。如果到了这个阶段，那就比较厉害了。以章节顺序展开的归纳，这种归纳方式是最常见的方式，也是最基础的方式，比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。2、题+题的归纳。比如我们把数列这一个章节历次考试的题目找出来，对比，问上边提到的四个问题。我们就能归纳出很多东西。这对于重点章节进行重点突破非常有效。以后，遇到这些章节的题目，就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息，帮助我们高效解题。3、试卷归纳。我们通过分析所在省份历年高考真题容易发现一些惊人的结论。我有一篇文章，叫《巧用高考题，力争考高分》。在这篇文章中，我统计出2004-2011年重庆文科数学高考题解答题的试题分布。并成功预测了2012年重庆高考题的分布情况。试想，如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了，你对考试还会没有把握吗？同时，由于你非常清楚自己弱势在哪里，那你就很容易在最后冲刺阶段努力解决，从而整体拉伸你的学科成绩。4、灵感性的归纳。由于语文、英语学科属于语言学科，体系性不强。但并不是说不归纳。语言学科的归纳，从应试的角度来讲，我觉得多做试卷归纳是非常必要的。最后，我们谈谈归纳的误区。1、很多同学认为归纳是考前才做的工作，实际不然，每一个阶段都要归纳，归纳是随时随地的。有想法就是一种归纳。2、归纳也不是只做一次，有同学以为，我做了一次归纳就万事大吉了，其实不能这么想。要经常、反复归纳，有空就归纳。3、有同学担心自己一次归纳不全面。我觉得归纳永远都不可能穷尽，绝对不能因为怕不全面就不去动手，多次归纳，就相对能够抓住学科的主干，相对能够归纳出学科的核心灵魂。而且，我们要求越归纳越少才对，别越归纳越多。4、有同学说，我天生不会归纳。好了，今天就写到这里。希望通过这篇文章，能帮助大家更好地抓住考试的重点，要点，更轻松地迎接高考的挑战！