如何开展集体备课1明确集体的目标和意义备课Collective备课是通过教师的集体智慧碰撞和小组间的思想交流，教师备课如何准备教师备课。1.明确集体备课的操作流程一般来说，集体备课按照以下流程操作:首先，形成原始教案，如何做好工作备课教师教学的基本内容包括三部分:课前准备、课堂教学过程和课外教学。
1、如何进行初中物理集体 备课(1)确定集体的组织形式和参加人员备课 (2)集体的实施原则备课四定七备六统一1。“四定”:定时间、定地点、定内容、定中央发言人。统一目标；统一是重要的，也是困难的；统一各个班级的共同内容；统一作业(课堂练习和课后作业，
集体讨论，修改教案，课后交流反思。(4)个人准备:心中有大纲(标准)，腹中有书，心中有人，心中有方法，心中有案例。(5)集体讨论在集体讨论活动中，主辅教师要给本组教师提供统一的教案，然后由主辅教师(中心发言人)讲课。
2、如何进行集体 备课1明确集体的目标和意义备课Collective备课正是通过教师集体智慧的碰撞和群体间的思想交流，才能积极发挥教师的个人潜能，彰显教师的个人教学魅力，在更高的层次上开展课堂教学。它的目标是多元的:从学术层面来说，它的目标是通过这门课的教学，让学生获得知识和能力、习惯和方法，也获得学习经验，让每一个学生都能在这门课上有所收获；从教学的角度看，是基于对教材的掌握，教学难点的突破，教学环节的有效设计，
有效集体备课是教研一体化的重要载体，有效集体备课是促进教师专业发展的重要途径。2确定集体的内容和要求备课 2.1预备生。为学生的需要和发展而设计教学不仅是一种理念，也是一种具体的教学行为。它要求教师在备课深入了解学生，研究学生的非智力因素，包括学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯，分析这一段知识的学习情况，包括学生有哪些知识和技能。
3、如何做好 备课教师教学的基本内容包括教学前的准备、课堂教学过程和课外教学三个部分。课堂教学是学校教育的基本形式，课堂教学技能是教师必备的基本技能。因此，探讨教师的课堂教学技能是搞好教学的前提、基础和保证。课堂教学是信息传播的过程。因此，教师在教学信息交流过程中的行为是教学技能的构成要素，它包括以下几个方面。一、新课导入就是通过各种方法引出要讲的话题。
新课程的导入方式有多种，包括:诗歌、趣味、实践、提纲、归纳、实验、过渡、矛盾、质疑、自读、解释、警示、直觉、质疑、比较、联想、游戏。如何做好新课程的导入工作？首先，要重视思想上引进新课程的重要作用；其次，一定要充分关注备课。
4、如何进行有效的集体 备课collective备课作为教师合作讨论的有效形式，对于发挥教师的团队合作精神、集思广益、取长补短有着不可或缺的作用。1.明确集体备课的操作流程一般来说，集体备课按照以下流程操作:首先，形成原始教案。中小学教师根据规定的教学内容，认真研读教材，查阅相关资料，根据课时形成“原始教案”，同时做好演讲准备。展示材料可包括:编者意图、教材分析、教学目标、重难点、教育设计理念、教学策略与练习、练习与作业设计、教学注意事项等。小组里的其他老师也必须仔细研究课本和教学方法，为讨论做准备。
根据实际教学进度，提前一周备课组长备课组织一次小组活动。在集体备课会议中，中小学教师必须向同组教师作“中心发言”，说明自己的设计意图(即说课)，然后与会教师集思广益，相互学习，充分发挥集体智慧和合作精神，对每一份“原教案”提出自己的意见和建议，初步形成“集体教案”。“中心发言”和“集体讨论”相辅相成，既发挥个人专长，又发挥集体智慧。
5、老师 备课怎么备老师备课如何准备:1。准备教材。要研究教材，整合课程资源，形成自己的教学体系。这个教学体系可以是一节课，一个单元或一章，也可以是一门学科。正确的做法是从学科的角度来准备这节课。2.准备学生。主要是把握学生已有的经验和知识水平，找到自己的教学切入点，找到知识的增长点，找到学生的参与点。3.制备方法。把学习内容和学生的基本情况结合起来，找出最适合学生的学习方法，在可能的情况下设计学习活动、学习程序和学习计划。
4.准备教学方法。根据学习内容和学习方法，设计a 程序和方法，引导学生开始学习，教学方法必须为学习方法服务，好的教学方法应该促进学生学习方法的提高。5.准备流程，教与学发展的环节设计，如何导入，如何过渡，如何进入高潮，如何结束，都要充分考虑。6.准备问题，教学中如何设置和呈现问题，如何使问题尖锐、鲜明、突出，抓住学生的注意力和思维。
